本研究中观察组患者在常规护理的基础上实施健康教育， 教育方案的制定以问卷调查结果和患者的接受能力为基础， 且充分遵循了“个性化差异”原则， 保证了健康教育的针对性；此外教育方式灵活多样， 改善了常规健康指导枯燥乏味的不足， 能够有效激发患者的学习兴趣；同时涵盖的教育内容广泛丰富， 包括心理干预、飲食教育、皮肤护理指导、口腔护理指导等， 能够帮助患者提高疾病控制能力。结果显示， 观察组患者疾病健康知识掌握合格率为87.0(40/46)， 明显高于对照组的57.8%(26/45)， 差异具有统计学意义(P<0.05)；观察组患者教育满意度为89.1%(41/46)， 明显高于对照组的66.7%(30/45) ......