一大早就有一位年轻的老师拎着一个虎头虎脑的男孩儿气势汹汹地走进了我的心理咨询室。如我所料，该学生因为好动、经常扰乱课堂秩序被斥为“多动症”。这让我不由得想起两年前的一件事，那是我到区医院心理咨询室实习时接待的第一个来访者，与今天的情形很相似。

    一个五六岁的“假小子”被她的父亲带进了我的咨询室。那位父亲还没有落座，小女孩儿已经翻过凳子，径直走到我的桌前，一把抓起我桌上的台历，另一只手已经拿起夹在我记事本中的钢笔，同时，一只脚有节奏地“咚咚”地磕着桌腿。那位父亲掩饰不住烦躁，一把将小女孩儿扯回凳子上，用力地向下按着她的肩。女孩儿坐下了，两只小眼睛一直在骨碌碌地转。我示意那位父亲也坐下，没有等我询问，他已经排山倒海地开始倾诉，而他的手始终压在小女孩儿的肩膀上。

    “我们夫妻俩都受过高等教育，对小孩儿也舍得花时间 ......